.

[Dit bericht is gewijzigd door Ruud op 02-01-2008 21:22]

.

[Dit bericht is gewijzigd door Ruud op 03-08-2008 0:17]

Zijn er hier misschien mensen die mij misschien kunnen helpen met de beslissing om naar een vlaamse of nederlandse hogeschool te gaan? Ik weet hoe het er aan toe gaat op vlaamse, maar niet op nederlandse.
Alvast bedankt.

Tsja... Dat verschilt per Hogeschool enorm. Ik hoor regelmatig erg veel geklaag over Hogescholen in Nederland (rommelig, slecht georganiseerd en weinig contact tussen docenten en studenten), maar er zijn vast ook mensen die goede ervaringen hebben.

Ok, ik zit met een probleem

Met wiskunde (ik heb NT dus wb1 en 2) zijn we momenteel ook bezig met meetkunde. Dat je dus dingen moet bewijzen (dat bepaalde dingen trapezia of dat bepaalde dingen parallellogrammen zijn.. |AD| = |DC| en dat soort dingen ook)

Nou snap ik hier dus de ballen van.. net meer dan een uur mee bezig geweest.

Heeft iemand hier tips/truscjes voor? Ik kom altijd vast te zitten..

quote:

---

Op 28 september 2005 23:31 schreef Ruud het volgende:
Hm hm, weet ik, maar ik ambieer geen beroep als leraar. Ik wil überhaupt geen beroepsmatige studie doen, maar gewoon... geschiedenis studeren. Daarom de universiteit.

---

Ik wil filosofie studeren.


Maar ja, dat is het toch niet geworden.

AAaargh, kankerstudie!!

Voor woensdag: 800 Roemeense woorden leren + referaat schrijven in het Roemeens.

Voor donderdag: paper van 15 pag. schrijven in het Noors

En bedankt....

quote:

---

Op 10 oktober 2005 22:25 schreef Jansuh het volgende:
Ok, ik zit met een probleem

Met wiskunde (ik heb NT dus wb1 en 2) zijn we momenteel ook bezig met meetkunde. Dat je dus dingen moet bewijzen (dat bepaalde dingen trapezia of dat bepaalde dingen parallellogrammen zijn.. |AD| = |DC| en dat soort dingen ook)

Nou snap ik hier dus de ballen van.. net meer dan een uur mee bezig geweest.

Heeft iemand hier tips/truscjes voor? Ik kom altijd vast te zitten..

---

Hmmm... Je wilt tips in het algemeen... Misschien zou je eerst een aantal gerichte vragen moeten posten, daar heb je denk ik meer aan + mijn ervaring is dat je bij vakken als wiskunde elk regeltje eerst moet begrijpen/kunnen toepassen voordat je met de volgende verder gaat (iaw: het hele hoofdstuk leren terwijl de 1e paar paragraven je al niet echt duidelijk zijn werkt niet). Hopelijk heb je hier iets aan, succes.

P.S. Met die gerichte vragen kan ik waarschijnlijk ook niet helpen, ben zelf nl een fucking ramp met dat vak.

f***ing druk op school .... geraak gestresseerd enzo

quote:

---

Op 10 oktober 2005 22:33 schreef Gangrad het volgende:
AAaargh, kankerstudie!!

Voor woensdag: 800 Roemeense woorden leren + referaat schrijven in het Roemeens.

Voor donderdag: paper van 15 pag. schrijven in het Noors

En bedankt....

---

genaaid...

quote:

---

Op 10 oktober 2005 22:33 schreef Gangrad het volgende:
AAaargh, kankerstudie!!

Voor woensdag: 800 Roemeense woorden leren + referaat schrijven in het Roemeens.

Voor donderdag: paper van 15 pag. schrijven in het Noors

En bedankt....

---

hehe ik maak me al druk over een nederlandstalige paper avn 7 paginas haha

.

[Dit bericht is gewijzigd door Ruud op 02-01-2008 21:21]

quote:

---

Op 10 oktober 2005 22:25 schreef Jansuh het volgende:
Ok, ik zit met een probleem

Met wiskunde (ik heb NT dus wb1 en 2) zijn we momenteel ook bezig met meetkunde. Dat je dus dingen moet bewijzen (dat bepaalde dingen trapezia of dat bepaalde dingen parallellogrammen zijn.. |AD| = |DC| en dat soort dingen ook)

Nou snap ik hier dus de ballen van.. net meer dan een uur mee bezig geweest.

Heeft iemand hier tips/truscjes voor? Ik kom altijd vast te zitten..

---

Wiskunde is leuk
Je stelt niet echt een gerichte vraag, maar misschien zijn deze tips handig (ik heb nog bijles wiskunde gegeven aan paniekfiguren, die allemaal uiteindelijk geslaagd zijn):

- ga niet zomaar formules opschrijven en meteen iets proberen op te lossen. Lees eerst de vraag rustig door.
- probeer op "jouw" manier naar aanleiding van het vraagstuk alles op te schrijven wat je zeker weet. Dit helpt om je gedachten te ordenen. Ga dus geen conclusies trekken of zo, of "alvast iets uitwerken", gewoon puur opnieuw gegevens opschrijven (maar wel op jouw eigen manier)
- (nogmaals) bedenk: wat kan ik met zekerheid over deze vraag zeggen? Waarom ("omdat het in de vraag gegeven staat"? "omdat A^2 + B^2 = C^2"? etc.) Wat vertellen die bekende gegevens mij over nog onbekende gegevens?
- als je helemaal vastzit ergens mee, ga dan iets anders doen. Na een uur, of de volgende dag, begin je opnieuw met het vraagstuk. Echt doen!! Durf het weg te leggen en weer opnieuw te beginnen een dag later.
- val je leraar lastig met vragen, ook als je denkt dat hij je dom vindt. Gewoon blijven dóórvragen en zeggen "dat snap ik niet"... dat geeft een grotere kans dat hij doorkrijgt WAT je dan niet snapt.
- nooit in paniek raken, dan kom je in een stemming van "ik schrijf drie getallen op en daarna snap ik er al helemaal niks meer van". Als je de boel systematisch opschrijft, kan je die paniek voorkomen. En die paniek zorgt er alleen maar voor dat je jezelf afsluit.

Succes!

[Dit bericht is gewijzigd door M. op 11-10-2005 22:26]

Dial M. for math issues!

(even onthouden Slome... je hebt zelf binnenkort ook weer die inhaaltoets)

[Dit bericht is gewijzigd door slome op 13-10-2005 1:31]

Weet iemand waarom de volgende lap code een foutmelding geeft (Object doesn't support property or method bij de laatste regel van openSheets()(setSeries(plotChart) ):

Sub openSheets()
Dim plotChart As Chart
Dim ser As Series

Set plotChart = openPlotChart("TestChart")
plotChart.SeriesCollection.Add (Worksheets("Sheet1").range("B1:B9"))
setSeries (plotChart)
End Sub


Function openPlotChart(naam As String) As Chart
Charts.Add
'Charts(1).name = naam
Set openPlotChart = Charts(1)
End Function

Function setSeries(plotChart As Chart)

Set plotChart.SeriesCollection(1).XValues = Worksheets("Sheet1").range("A1:A9")
Set plotChart.SeriesCollection(1).Type = "Scatter"
End Function



Edit: gaat over Excel en VBA dus....

[Dit bericht is gewijzigd door Iskariot op 03-11-2005 16:28]

quote:

---

Op 10 oktober 2005 22:25 schreef Jansuh het volgende:
Ok, ik zit met een probleem

Met wiskunde (ik heb NT dus wb1 en 2) zijn we momenteel ook bezig met meetkunde. Dat je dus dingen moet bewijzen (dat bepaalde dingen trapezia of dat bepaalde dingen parallellogrammen zijn.. |AD| = |DC| en dat soort dingen ook)

Nou snap ik hier dus de ballen van.. net meer dan een uur mee bezig geweest.

Heeft iemand hier tips/truscjes voor? Ik kom altijd vast te zitten..

---

zit je nu bij hoofdstuk 1 van getal en ruimte NT6?

ik had zelf ook een kut cijfer voor dat bewijzenhoofdstuk, je loopt snel vast maar voor elke stap krijg je al punten.

ik kan vanaf donderdag middag mijn stage begeleider al niet berijken

quote:

---

Op 3 november 2005 18:04 schreef jbassist het volgende:
ik kan vanaf donderdag middag mijn stage begeleider al niet berijken

---

bereiken met ij in het schooltopic? foei foei

sorrie

quote:

---

Op 3 november 2005 18:04 schreef jbassist het volgende:
ik kan vanaf donderdag middag mijn stage begeleider al niet berijken

---

mja stage ....

die pipo van de VRT moet per sé allemaal extra dingen hebben zoals werkpostfiche, medisch attest ..... gewoon contracten zijn blijkbaar niet goed genoeg

hmm ik heb jaren lang naar TU delft met werktuigbouwkunde gewild, en misschien als 2e sutide bio ofzo. Maar mijn interesses zijn langzaamaan verschoven en ik wil graag bio gaan studeren, maar ik heb niet echt een idee waar biologie goed staat aangeschreven.

Is er nog iemand die een boek heeft voor de spw4 Individu en samenleving..

Heb morgen een evaluatiegesprek met journalist Douglas De Coninck van het weekblad Humo in verband met het vak Onderzoeksjournalistiek waarvoor we een werkstuk moesten maken. Wat blijkt vandaag ... diezelfde Douglas De Coninck wordt er officieel van beschuldigd een bendeleider te zijn


[Dit bericht is gewijzigd door cataclysm child op 21-03-2007 0:48]

Heb een 18/20 gekregen van de bendeleider